¿Realidad? ¿Virtual o aumentada? ¿Qué es eso? ¡Entra aquí para averiguarlo conmigo!

Bienvenidos una vez más a todos y a todas a otro post de este blog, en el que os contaré e informaré de lo dado en la semana del 9 de noviembre.

    A lo largo de la semana hemos estado hablando y aprendiendo sobre varios conceptos nuevos e interesantes, ¿curiosos y curiosas por saber cuáles son estos? ¡Sigue leyendo!

    Estos conceptos son herramientas que podemos usar como docentes en nuestra aula, estoy hablando de la realidad virtual y la realidad aumentada, en otras palabras se trata de simuladores creadas por aparatos tecnológicos. Parecen dos temas similares, y lo son, pero no iguales, cada realidad tiene unas características que las diferencia entre ellas. 

    A modo de resumen, se podría decir que la realidad virtual está creada o se genera a partir de mundos totalmente inexistentes, es algo completamente nuevo, por otro lado la realidad aumentada combina elementos nuevos e inexistentes con elementos reales cotidianos, pero ahora entraremos en más detalle.

     Comenzando con la realidad virtual, este mundo que surge de la nada creado por ordenadores suele experimentarse por medio de aparatos tecnológicos como unas gafas de realidad virtual, como su propio nombre indica. Este mundo o realidad a la que la persona se sumerge parece real, utilizan herramientas para que sea todo lo similar a la vida diaria posible. ¿Qué uso podemos darle a esta herramienta? Con esta realidad virtual podemos crear o recrear cualquier lugar que queramos, por ejemplo un bosque o una ciudad como París, de esa manera las posibilidades de aprender y experimentar aunque no sea de forma física total el entorno de estos lugares gracias a la realidad virtual será posible.

    Por otro lado, tenemos la realidad aumentada que como hemos dicho combina elementos inexistentes creados por medio del uso de la tecnología con el mundo que nos rodea. Es más cercano y real que el anterior puesto que se presenta en elementos tangibles como por ejemplo en un móvil o un libro con ilustraciones en 3D que para verlas solo has de ponerte unas gafas ligeras, no como las gafas de la realidad virtual. ¿Qué uso podemos darle a esta herramienta? Ya que la realidad aumentada se puede aplicar a cualquier elemento ordinario con como por ejemplo un código QR, los libros de texto pueden ir complementados de estos para ampliar información con imágenes o vídeos que resulten más motivadores al alumnado que un simple párrafo.

    Para saber hacer un buen uso de estas realidades tecnológicas es necesario que el o la docente tenga una formación en estas tecnologías de la información y la comunicación por cualquier fallo o error que pueda surgir así como para ayudar y resolver las dudas de su alumnado. Por otro lado, ante la velocidad que ha tomado está ola tecnológica cada vez son más accesibles este tipo de productos, por lo que la accesibilidad a la realidad virtual o aumentada no es tan descabellada como parece y se pueden encontrar muy buenos precios para las gafas de realidad virtual u otras herramientas que se usan para desarrollar estas técnicas en el aula.

    Pero, ¿hay alguna otra forma de acceder a simuladores de realidad virtual o algo relacionado de una forma más sencilla para poder hacer una toma de contacto con el tema? ¡Sí, la hay! Podemos encontrar variedad de programas de simuladores o softwares para empezar a trabajar con ellos en el aula, recomiendo de primera mano el software Lliurex, ya que es libre y gratuito. garantiza su seguridad y cuenta con numerosas posibilidades para cualquier tipo de usuario, ya sea alumno/a, docente o particular.

    ¿Consideras de utilidad el uso de estas herramientas en el aula de educación infantil? ¿Tú, como docente, las usarías? ¡Espero vuestras respuestas! 

    Hasta aquí el post de la semana, espero que os haya parecido tan interesante como a mi, por aquí abajo os dejaré el enlace a Lliurex por si os ha interesado y queréis echarle un ojo. 

Lliurex

¡Nos vemos la semana que viene!