¿Cuáles son las fases para una buena motivación? ¿Qué son las TAD? ¡Hoy lo descubrimos!

¡Bienvenidos y bienvenidas una semana más a este blog!

     Otra semana ha pasado desde que el blog anterior comentamos el concepto de competencia digital y conocimos la herramienta Symbaloo, en cambio el día de hoy hablaremos sobre la motivación y el concepto TAD, también conocido como las tecnologías de apoyo a la diversidad. 

    Para empezar, vimos un vídeo que trataba de la importancia de la motivación en la vida escolar y el aprendizaje, hemos hablado anteriormente de los beneficios que aporta sin embargo nunca está de más recordarlo. Esta motivación se da tras el paso por tres fases diferentes, estas son:

    1ª fase, el "deseo". Esta fase se trata de crear y generar en el alumnado un interés o deseo, para ello debemos compartirles las tareas o los conocimientos con entusiasmo e ilusión para que les genere curiosidad y se contagien de estas emociones. De esta manera se activa la amígdala de los más pequeños y pequeñas, que genera la dopamina, hormona de la felicidad, importante para el desarrollo de la motivación.

    2ª fase, la "acción". En esta fase, como su nombre indica es el alumno o alumna el que toma las riendas de la actividad y genera la acción, es el protagonista de su propio aprendizaje y proceso lo que genera autonomía, automotivación, toma de decisiones, flexibilidad, etc. 

    3ª fase, el "placer" o "recompensa". Una vez que han sido capaces de acabar con las actividades propuestas se genera una liberación de serotonina ya que se sienten realizados/as u útiles, lo que lleva a una mejor percepción de si mismos/as y genera motivación para actividades similares o planteadas de la misma manera debido a sus buenas experiencias. 

    Esto ha sido todo por hoy sobre la motivación, pero por otro lado quiero que conozcáis las TAD. 

    Este término hace referencia a los diferentes elementos y recursos que se emplean para el desarrollo tanto integral como profesional de las personas con alguna discapacidad o necesidad específica, por lo tanto es necesaria la presencia de estas herramientas en el aula y ámbito escolar ya que es importante incluir y hacer participes de la misma comunidad a todos los niños y niñas de la clase, puesto que todos y todas son iguales a pesar de sus necesidades individuales. El uso de las TIC favorece a ese proceso de inclusión, ya que los dispositivos se pueden adaptar a las diferencias del propietario o propietaria para que el alumnado mantenga un ritmo de clase proporcionado y ajustado.

¿Y tu? ¿ Qué es lo que opinas de las TAD? Este ha sido el blog de la semana, nos despedimos y nos vemos a la próxima para seguir tratando estos temas tan interesantes. ¡Hasta luego!